A self assessment tool for improving software practices
Software engineering is a systematic approach to the design, development, and maintenance of a software system. Teams seldom have the time to stop development and focus solely on improving productivity or sustainability. However, teams can incorporate improvements on the way to developing new science capabilities.
The tools on this site will help you:
Assess your current practices
Create progress tracking cards
Integrate tracking cards with your workflow
The self-assessment introduces software engineering practices that increase in maturity. Check the practices that your project already uses to rate your project.
Take the survey by clicking the button below or sign in to customize your survey and save the results directly to your project repository!
The I-ADOPT framework: The I-ADOPT framework is based on the I-ADOPT ontology designed to be used as a semantic broker between existing variable description models (including ontologies, taxonomies, and structured controlled vocabularies).
Ein bedeutendes neues Handlungsfeld der Forschung, welches im Zuge der Digitalisierung entstanden ist, ist das Management von digitalen Forschungsdaten. Wissenschaftler*innen benötigen für ein nachhaltiges Forschungsdatenmanagement (FDM) neben Kenntnissen und Fähigkeiten im fachlichen Bereich zusätzliche Kompetenzen im Umgang mit digitalen Daten. Die Vermittlung dieser Kenntnisse sollte idealerweise bereits im Studium erfolgen. Zudem besteht ein steigender Bedarf an forschungsunterstützendem Personal, z.B. in Form von Data Stewards, der nur über geeignete Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen gedeckt werden kann. Die vorliegende Lernzielmatrix fasst für das FDM relevante Vermittlungsinhalte sowie zugehörige Lernziele auf den Qualifikationsstufen Bachelor, Master, PhD und Data Steward aus einer Reihe von nationalen wie internationalen Projekten und Fortbildungskonzepten zum Themenbereich FDM in einheitlicher Form zusammen und bietet Nachnutzenden eine Orientierungshilfe für die Identifikation von relevanten Inhaltsaspekten sowie eine Arbeitsgrundlage, etwa für eine erweiterte fach- oder veranstaltungsspezifische Ausgestaltung. Die Lernzielmatrix entstand im Rahmen der DINI/nestor AG Forschungsdaten UAG Schulungen/Fortbildungen unter Einbezug externer Kolleg*innen.
